缘起

晨间活动时，泽瑞说：“我哥哥上一年级了，他说他们有课间十分钟。”周围的小朋友们都凑过来讨论，课间十分钟究竟是什么呢？这是大班孩子们感兴趣的话题。

为什么要有课间十分钟？

艺铭：课间十分钟可以让我们休息休息，这样就可以更加专心上课了。

哲伟：上完课会口渴、会急尿，我觉得课间十分钟是给我们用来上厕所、喝水的。

子妍：上课不可以随便说话，我想有了课间十分钟，我们就能够更开心地和好朋友聊天、做游戏了。

宇轩：应该是为了让小朋友休息一下。

梓菡：肯定是让我们可以好好玩游戏，上课就不会走神了。

鑫境：因为我们坐在位置上太久了会很累，所以十分钟是让我们动起来放松的。

梦溪：课间十分钟是给我们跟小朋友一起在操场上随便，随便玩的。

佳桐：可以给我们玩玩具的，因为上课是不可以玩的。

课间十分钟有多长？

在讨论中我们发现，孩子对于课间10分钟到底有多少这个概念并不清晰，于是我们和孩子一起认识了钟表，从钟表上引导幼儿先了解1分钟有多长。

01 刘梦溪

02 刘鑫境

课间十分钟你想做什么？

课间10分钟可以做些什么呢？对于小学的生活，孩子们充满了憧憬，他们纷纷拿起手中的画笔，绘出了自己心中精彩的课间10分钟。

刘艺然

刘雨澄

课间十分钟初体验

在孩子们眼中课间十分钟是快乐的、自由的，让我们一起来体验一下吧！

陈老师负责给大家计时

喝水

上厕所

欣赏美工区的扎染作品

扫地

课间十分钟遇到的问题

科燃：十分钟时间到了，我还没回到教室。 

继琛：我看的书本来不及归还到书架上。

雨果：我光顾着玩，还没来得及喝水，厕所也没来得及上。

子漩：运动器材没来得及收拾整理。

震柯：十分钟的时间做不了太多事情。

在大家你一言我一语的讨论中，我们发现孩子们会把“课间十分钟”和幼儿园的“自由活动”画上等号，兴奋地和朋友一起玩耍。10分钟很快就过去了，孩子会发现没来及上卫生间，也没有时间整理玩具。那么在课间十分钟里我们到底都能做些什么事情呢？

经过讨论，老师和小朋友们一起梳理了课间十分钟我们要做的三类事情：

1、生活活动：喝水、如厕、做值日生

2、放松活动：和好朋友聊天、户外游戏、课间活动

3、准备活动：准备下一节课的书本和学习用品

结 语

大班幼儿即将离开幼儿园，奔赴小学生的生活当中去。课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，短短的十分钟包含着孩子们对时间的概念和感悟，同时也是幼儿的自理能力、计划与执行力以及自制力等方面的把握。

在此次活动中，短暂的十分钟给予了孩子们一场新奇的体验，这对于他们来说意义非凡。通过一次次体验，从了解课间十分钟的意义、讨论十分钟的长短、十分钟的用途等活动，孩子们在真实的经历当中逐步学会更加周全地去考虑一件事情，对于自己认为的十分钟进行了重新的审视，建立起事件与时间的联系，时间管理能力有所提升，形成有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”，相信在一次次体验、审视过程中孩子们将会为未来的小学生活合理安排自己的时间，建立时间观念，成为时间的“小主人”。