济南市济阳区新元学校是一所九年一贯制学校，现有教职工228人，71个教学班，在校学生2808人。学校秉承“和悦教育”办学理念，努力创建高品质和国际化的特色品牌学校。

一、“和悦教育”内涵

“和”字的本意是事物之间的相应，在融和、和谐的同时，“和”寓含着“和而不同”的另一面，包容个性，倡导特色，因而百花争艳，个性发展。“悦”，乐也。”本义为高兴、愉快。“可理解为喜悦的心情和成功的快乐应与大家分享。“和悦”，因和而悦，和而达悦。“和”是“悦”的基础 ，“和”为“悦”之本 ，“悦”是“和”的境界 ，“悦”为“和”之求 。

“和悦”教育是让孩子身心得到和谐发展的教育，是让孩子快乐、幸福的教育，是让孩子追求理想、从成长走向成功、从优秀走向卓越的教育。“和悦教育”，是适应孩子身心特点，顺应社会发展，按照教育规律进行的教育。和悦教育，是开放的，是及时融合各种先进思想和有生力量的教育，是顺应并激发个人内在发展需求的教育。“和悦教育”，“和而不同”，既追求统一，又追求个性成长和发展。和悦教育的内涵主要包括和顺管理、和乐德育、和美课程、和学文化、和谐文化。

二、和乐德育

学校发展深处是德育，“和乐”德育的提出就是基于“和谐、悦纳”的思想，把学校、家庭、社会三者统摄于一个指导思想下，进行育人的融和并轨。教育之德乃宽厚、宽容、宽松之德。学生都愿意做好学生，只有健康积极向上的成长环境环境，才能育有德行之人。

“和乐德育”，就是让每一位老师喜欢每一位学生，每一位学生喜欢每一位任课教师，每一位学生喜欢所学的每一个学科。

（一）和乐德育促养成

 习惯的养成，对学生一生的影响很深远。小学阶段是习惯教育的最好时期。“和乐德育”重视学生行为习惯养成的教育活动，为学生终身学习奠基。

 学校制定了学生行为规范三字歌，从上学路队、课间纪律、卫生习惯、自我安全、团结互助等方面引导，培养自我要求习惯，做规范人，做文明少年。学校推行“和悦少年”评选体系，即每周评选班级“和悦少年”、“和悦小队”，每月评选校级“和悦少年”、“和悦小队”、“和悦教师”，学期末，评选校级“和悦优秀少年”、“和悦优秀小队”、“和悦优秀中队”、“和悦名师”、“和悦团队”。

（二）和乐课程促发展

学校把培养学生的“素养和品行作为和乐德育课程的主线，让学生既自得其乐，又乐于助人。为此，学校围绕“五爱”(爱祖国、爱父母、爱老师、爱朋友、爱自然)教育，在学校、家庭、社区中开展了一系列的“爱心教育”系列行动研究。

1.爱党爱国教育。热爱祖国是每个公民的义务。《中小学生守则》和《中小学生行为道德规范》也明确地提出“热爱中国共产党”、“热爱祖国”的要求。为了培育学生胸怀“天下兴分，匹夫有贵”的远大抱负和历史重任,每年学校都结合“国庆”“七一”“建队日”等主题队日，组织学生开展“绘画、手抄报、征文”等形式的庆祝活动，让学生感受祖国的繁荣昌盛和日益强大，增强作为中国人的自豪感，从而培养爱国情怀和树立担当建设祖国的责任意识。

2.孝心教育。“孝”是做人的根本道德。学校每年结合母亲节、父亲节、感恩节和寒暑两假，组织学生参与“爱父母”的亲情体验活动,撰写爱心日记，在活动中体会父母的辛勤工作，学会用行动报答父母的爱。

3.敬师教育。“师道既尊，学风自善”，和乐德育重视学生学会尊敬老师。为此，学校利用教师节、一年级开笔礼等，有计划、有组织的开展爱老师的专题教育活动。感受老师对自己的关怀之情，从而使学生在行为上尊敬老师，在学习上听从老师的教导。

 4.规则礼仪教育。通过课程教育学生守规则、学礼仪、讲文明、树新风，努力争做新时代的好少年。

三、和谐文化

学校是教书育人的场所，浓郁的校园文化起着指引方向、凝聚人心、激励上进、互帮互助的作用，是一个学校办学品位和环境育人的集中反映。

（一）和悦精神文化体系

      1.教育主题：和悦教育；

      2.办学理念：和谐施教 以悦育人；

      3.培养目标：培养具有家国情怀，国际视野的和悦少年；

      4.校训:和而不同；

      5.校风：尚德致和 博学达悦；

      6.教风：立德树人 启迪智慧；

      7.学风：自主合作 愉快成长。

学校培养目标和办学理念的确定，既是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的具体体现，更是中国学生发展核心素养理论指导下的办学实践。

（二）和悦物质文化体系

和悦物质文化体系中重点是提升校园文化建设层次、品位的前提和基础。学校以和悦文化为引领，不断对校园环境文化进行高起点规划、高品位设计、高水平管理，形成了独特的校园文化风格，凸显了和悦教育品牌。学校对校园的每一面墙壁、每一个楼道、每一处建筑甚至是每一个角落，都进行了精心的创造性设计，为全面开展素质教育奠定了良好的文化氛围，也为师生提供了优越的工作、学习环境。

四、和顺管理

学校通过党建示范校、校长工作室、名师工作室、青年教师联合会、师生成长共同体、教职工代表大会、金点子工程等实现学校的科学和顺管理。

（一）党组织的坚强堡垒作用。充分发挥党支部在学校发展中的核心作用和每个党员的先锋模范作用，通过党建引领学校工作的全面开展，倡导每个党员都是一面旗帜，积极开展“项目课程 党建引领”党建示范名校创建活动，促进教师专业化成长、项目课程开发和学校各方面工作开展。

（二）校长工作室。“校长以公，师生则正；校长以勤，师生则奋；校长以细，师生则精；校长以持，师生则恒”。校长工作室由学校校长和副校长组成，主要任务是提高完善规划学校发展、营造育人文化、完善课程体系、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境的能力，坚持实践、反思、再实践、再反思，促进校长的专业化成长。工作室的定位是各成员是集现代教育思想理念和管理理论知识于一体的学习型组织，治校新思想、新思路、新举措、新点子、新火花的交流碰撞之地，是全面实施素质教育、推进教育教学改革的试验田、是九年一贯制学校研究公关实践的实验地，是学校协调发展质量提高的传动带、是学校协调发展、问题诊断、破解发展问题的治疗室和治疗所，更是优秀校长的发源地和孵化器，实现校长成长、学校发展。

（三）名师工作室。名师工作室由校长工作室引领、国家省市区级名师、教学能手和教学骨干组成，通过“提升一个教育理念、读一本教育专著、系统领会一位教育家的教育思想、征订一份专业教学刊物、撰写一节优质教学设计、上一届优质课、承担一个区级以上课题、撰写一篇教育论文、留存一本优质教案、积累一本教学日记”等途径推动教师专业化提升，名师工作室在学校中要起到火车头、动车组、实验室、研究室、孵化器 、排头兵的作用。

    （四）青年教师联合会。青年教师是学校的主力军，青年教师培养是学校的一个长期培养的工程。通过青年教师联合会一方面引导广大青年教师把握时代脉搏，以梦想为牵引，激扬青春、开拓人生、奉献社会。另一方面强化青年教师的服务意识、责任意识，立足本职工作爱岗敬业、干事创业，最大限度地激发广大青年的创造热情和创新活力。

（五）师生成长共同体。学校建立以科室为单位的教学服务成长共同体、以年级为单位的教育教学成长共同体、以教研组为单位的教师专业化成长共同体、以年级备课组为单位的学科教学成长共同体、以班级为单位的师生成长共同体和以学生学习小组为单位的学生合作成长共同体。通过学校成长共同体的研究与实施，促进干部教师专业化成长，促进学生全面发展，促进学校工作全面提升。

 五、和美课程

 课程文化是学校文化建设的核心。学生的核心素养和关键能是整个学校课程的灵魂，课程的最终目的在于让学生拥有特定的养和关键能力。学校开发了“和美”教育课程，关注学生成长过程，注重学生的身心发展。

（一）思想道德领域课程。包括必修的基础课程有思品与法治、修养与环境、理想与生涯规划；必修的拓展课程有主题班会、主题队会、习惯养成；选修的拓展课程有小小志愿者；项目课程有德育进社区、小手牵大手、我们的节日。

（二）身心健康领域课程。包括必修的基础课程有体育、安全知识、心理健康；必修的拓展课程有快乐大课间、羽毛飞扬、篮球、足球、体操、舞蹈；选修的拓展课程有足球队、羽毛球队、篮球队、健美操队、田径队、棋艺队；项目课程有体育节、运动会、安全知识竞赛、留守儿童之家、心理健康咨询室、黄河研学等。

（三）文化科学领域课程。包括必修的基础课程有语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、生物、科学；必修的拓展课程有阅读、思维训练、科学研究院、影视编辑；选修的拓展课程有小小主持人、开心数学、英语沙龙、3D打印、小小发明家、动漫制作、读书节、黄河文化研究院、创新科技节。

（四）艺术领域课程。包括必修的基础课程有音乐、美术、书写、书法；必修的合唱艺术研究院、形体、国画、兼职艺术、软笔、硬笔书法、种植体验；选修的拓展课程有国画社、儿童画、 合唱团、舞蹈队、软笔书法。项目课程有校园艺术节、庆典活动、各类竞赛活动、各级社会实践活动。

（五）综合实践领域课程。包括必修的基础课程有劳动技术；结合学校劳动教育基地开展必修的种植体验；选修的拓展课程有劳动实践教育、春种秋收教育。

六、和学课堂

教育部长陈宝生提出，课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，课堂是教育发展的核心地带，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。因此陈部长发出“课堂革命的号角”。学校结合师生现状，大胆进行课堂改革，逐步形成和学课堂学习模式。和学课堂包括自学、合学、展学、疑学、检学、拓学等环节。

“自学”，让学生在自学过程中接受智力挑战，开阔思维，拓展阅读，体验生活，挑战文本，进而生成自己的问题。广泛阅读、积极思维，才能提出问题，进而积极寻求答案、生成知识，达成学习目标。

“合学”，要求教师注意广泛深入参与到学习小组中，注重因材施教，分层指导，鼓励学生大胆质疑，营造民主、平等、和谐的合学氛围。

“展学”，要求教师引导学生对讨论中的学习成果以及所提出的疑问进行讨论展讲，鼓励学生发表自己的独特见解，发展多向思维，紧扣目标，逐层深化，激活学生思路。在展示活动中，教师更多的是一名导演，适时地鼓励学生，同时对学生的展示活动进行点评，确保课堂展示的正确方向和教学目标的实现。

“疑学”，要求以问题为载体，以疑学为方式，使教学过程由“教”变为“导”，由“要我学”变为“我要学”，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，不仅有利于培养学生的自学能力、自学习惯，而且有利于实现学生的全面发展。

“检学”，要求教师引导学生及时巩固学习效果，让学生通过一定的应用训练，运用所学知识解决实际问题的过程，契合教学内容的有效评学，可以加深学生对所学知识的理解，同时进一步培养学生的阅读理解能力和对信息的提取、处理能力。

 “拓学”，要求教师要注意收集反馈信息，进行针对性的拓展教学。根据交流展示中出现的问题，针对教学重点、难点、考点和关键点设计拓展迁移问题。点拨语言要精炼，准确、形象、生动，到位不越位，讲解重点要突出，难点突破有梯度；要给学生留有消化、思考的空间。

和学课堂学习模式是由教师传授型课堂改变为学生学习型课堂，体现了以学生学习为本；由知识掌握型课堂改变为学生发展型课堂，体现了以学生发展为本。学生在愉悦的课堂氛围中，在属于学生自己的课堂中积极参与交流、频频参与展讲，他们在思维碰撞中学习互助，在互动展讲中绽放自信、精彩！

七、和润体育

为进一步落实教育部关于《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，学校提出“无体育，不新元”的和润体育理念，全面推动学校体育教育的改革与发展，促进学校体育活动的制度化和规范化，要求每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握一项运动技能、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体活动技能。

学校组织开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。学校开展的体育活动有广播操、武术操、校操、素质操、健美操、轻器械操、校园集体舞和小型团体操，以及跳绳、踢毽、跳皮筋、游戏、球类活动、轮滑活动等。

学校每年至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等;每月要组织一次小型的体育比赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体，小学部以体育乐园为主体，突出娱乐性;中学部以发展体能为主体，突出趣味竞技性。鼓励以年级为单位开展“一项特色的体育活动”，培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。

 八、成果成效

在“和悦教育”的引领下，新元学校成绩卓越、硕果累累。

（一）学生的潜能得到开发、兴趣爱好得到培养。学校80%以上学生开始显露自己的特长，个性得到明显发展。2019年张骞同学在第二届全球华语朗诵大赛荣获全国赛“特等奖”第一名；2019年赵子轩等同学设计的《未来黄河开发利用设计》和《当剪纸遇上现代艺术》两个PDC项目，参加第20届中国国际教育年会未来教育研讨会暨第二届PDC国际教育大会，并获得专家一致好评。2020在第三十五届济南市青少年科技创新大赛中，学校的“变废为宝 我们在行动”荣获科技实践活动一等奖；2020年高瑞晗同学参加全国青少年特长生文化艺术周市级选拔活动荣获儿童B组语言类一等奖。毕鑫磊等同学参加2020年世界机器人大赛，竞速队获国家级一等奖，空中堡垒、编程舞蹈获国家级二等奖。近几年来，有学生100余人次在国家、省、市级比赛中获奖。

（二）促进教师专业化成长。2018年12月，李苏兰老师被授予“济阳名师”称号；2019年12月，李玉华、刘冬梅等5位老师被授予“济阳区教学能手”称号；2019年12月，邝新等4位老师获得山东省“一师一优课、一课一名师”活动省级优课；2020年11月区学科带头人评选中，李玉华、贺文龙等有8名教师获得区学科带头人，张雪花、张彬等13名教师获得区学科中心组成员。近几年，学校有50余人次在国家及省市刊物上发表论文。

（三）综合办学水平得到显著提升。学校先后被评为中国STEAM联盟学校、北京PDC项目学校、中国陶行知教育示范学校、中国青少年手球推广学校、济南市中小学创客空间学校；2020年1月，在第二届《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华传统文化成果展示活动中，学校推送的《和悦新元》被评为优秀成果；2020年4月，学校青年志愿者服务队被推选为济南市抗击疫情最佳志愿服务组织。

（四）学校特色鲜明、示范效应凸显。2018年12月，台湾康桥国际教育集团来学校进行办学特色交流调研；2019年9月2日，济南市副市长郑德雁来学校参加新学期升国旗仪式暨“升国旗、唱国歌、新元学子向祖国宣誓”活动并视察指导；2019年12月，中央巡视组来学校视察，学校的“和悦教育”得到了各级领导的一致赞誉。2021年1月30日山东电视台直通车栏目对学校特色办学情况进行了专题报道。

城轴新元、择中秉正；和悦新元、追梦扬帆。济南市济阳区新元学校将进一步丰富和发展 “和悦教育”的内涵，立德树人、铭记初心、砥砺前行，争创高品质、国际化学校，为济阳教育贡献力量，以优异的成绩向建党100周年献礼。