冷风无恙 温暖前行——济南市初中语文送教送研暨济阳区初中语文“大单元主题式学习”课堂研讨活动举行
初冬至，正是碧云天，黄叶地，寒烟翠的景致，济阳区澄波湖学校至善报告厅里，另有一番热情洋溢。
为深入理解并准确把握2022版义务教育课程方案及新课标理念，促进全区语文教学，11月3日，济南市初中语文送教送研暨济阳区初中语文“大单元主题式学习”课堂研讨活动在澄波湖学校举行。济南市初中语文教研员齐好芝、山大附中周昊老师、济阳区教研室主任杨元春、副主任周晓珍、语文教研员王传利，澄波湖学校校长薛善忠、副校长周现峰，以及济阳区初中语文教研组长、中心组成员，高中语文教研组长，小学语文中心组成员全程参与本次活动。会议由王传利老师主持。
本次活动展示了澄波湖学校语文组的“大单元主题式学习”课堂，这是澄波湖语文团队初中语文“大单元主题式学习”课题研究的中期呈现。
本次活动呈现的是”家国情怀“单元，第一节课是由初一吴盼盼老师执教的《秋天的怀念》《散步》——“家国情怀”单元回归课；第二节课是由初三的马文娟老师执教的《我爱这土地》《密州出猎》——“家国情怀”单元回归课。
吴盼盼老师执教了《秋天的怀念》《散步》单元回归课，课堂充满浓浓爱意。吴老师循循善诱，引领学生走进文本，努力唤醒学生心中爱的种子；有引领学生走出文本，联系生活，感知家的美好，感受家的温暖，鼓励学生以家之名，爱要大声说出来。
马文娟老师执教的《我爱这土地》《密州出猎》单元回归课，马老师引领学生读诗词、悟诗情，感形象、叹主题，让学生在诵读和对比中走进艾青和苏轼，感受他们的爱国情怀。古今对比，虽跨越时空，但爱国之心不变。穿越时空的对话，两种不同的意象一起引领学生走进祖国母亲的怀抱，从而激发了学生的爱国热情。
课后，两位老师分别就本节课的设计理念、教学反思做了汇报。
澄波湖学校教研组长尹风华老师就《“大单元”主题式学习》做了报告。她详细的讲述了《初中语文”大单元主题式学习“研究》课题的背景，课题概念，基本内容，研究目标，研究方法，研究过程，阶段性成果和研究反思。她说：
1.教学即研究，问题即课题。课题的根基必须牢牢地扎根在课堂的土壤中，这样才可以在春天发芽，夏日开花，秋天结果，冬日蓄积力量。
2.对策即方法，成绩即成果。课题的生长点一定在不断地反思中，是在求实、求学、求内、求道的真实里慢慢地抽出枝丫，慢慢地把头脑中的创造变成现实中的创造的。
3.生活即研究，研究即生活。课题研究是学校大事，因为关系着孩子、家庭和国家的未来。特别是能够带动全校的课题，既要谋定而后动，又要随机应变；既要顶层设计，又要吸纳自下而上的突变。实事求是的观察，判断，决策，执行。我们的路才会越走越正确，越走越深入。
教育，是一种创造性的职业，不能一味地重复前一天的自己。需要形成自己的教学之“道”，并在自己的“道”里时刻提醒自己： 温暖前行！
山大附中语文教研组周昊老师做了《初中语文大单元教学思考与实践》的报告。周老师以理论为依据，结合具体教学活动和案例，分享了山大附中语文教研组对“大单元”“大概念”“大任务”学习的探索和经验，受益匪浅。
活动最后，济南市语文教研员齐好芝老师对澄波湖学校语文组“大单元主题式学习”的课堂和课题进行了点评；然后，齐老师结合当前济南市各学校语文学科组建设现状，做了《基于问题导向，凝神聚力发展》的报告，从四个方面给大家讲解了如何建设教研组的建设，为我们引领了今后的语文教学方向。
充实的上午一晃而过，老师们受益良多，尽管厅外冬迹渐浓，但听后有感，学后有获。 冷风无恙，我们温暖前行！
