会议围绕“如何提升线上教学效果”进行交流研讨，共分为三个环节：一是学科带头人、中心组成员、备课组长代表发言，分享线上教学的问题及经验；二是老师们就如何改进线上教学展开讨论；三是路利利老师总结线上教学以来巡课发现的问题，提出改进线上教学的思路和建议。    

竞业园学校张静老师围绕“精准施策抓质量”，分别从教研常规、教学内容、教学仪式感、课件的制作和讲课的语速等多方面介绍了自己的做法，尤其强调因材施教，为优等生和基础薄弱学生分层设计作业的重要性，提倡课堂上共享屏幕、红笔随时标注以突出重点内容强化落实。

竞业园学校李秋菊老师分享了自己在线上教学中遇到的问题，诸如“作业不按时提交”“上课积极性不高”“提问效果差”，由此提出重视家校合作，加强对学生的监管；划分学习小组，以组为单位进行评价；做学生的朋友，多和学生谈心，感化学生。

新元学校贺文龙老师创新课堂教学模式，打造线上“成长共同体”，课前根据学生地理素养合理搭配分组，结对帮扶，明确分工；课上实施积分制，创新展示方式，随机提问、组员互助、连麦抢答和轮值主播相结合；课后结合日常积分、考试积分和综合积分奖励先进，鞭策后进。成长共同体让学生在地理课堂更积极主动，充分点燃了学生学习地理的热情。

新元学校张雪花老师重点介绍了自己网课设计的思路，提出多用课件和视频吸引学生注意力；减少课堂内容，指向核心知识；注重师生互动，创设对话语境；调整教与学的时间，引导学生自主学习。

济阳十中刘玉城老师认为，线上教学更应该做好教学常规，强化备课、按时甚至提前进入课堂，课堂上随时点名，随机抽查保证学生的参与状态；认真批改作业挑选优秀作业集中展示，越是细小的工作越要顶格推进。

澄波湖学校黎伟伟老师以“爱”为出发点，提倡尊重信任学生，用爱唤醒学生学习的兴趣，多表扬多肯定学生的点滴进步，长存一双发现美的眼睛，作业批改用爱的语言，让学生感受到老师的关心。

澄波湖学校陈小芳老师从班主任角度出发，创新督促形式，提倡家长学生共同成长，以“早餐打卡”的形式督促学生规律作息，促进学生身心健康发展。

南湖中学谢先哲老师提出网课重在落实，精简课堂内容，讲练结合，随堂消化知识点；梯度设计问题，控制难度，引导学生自主思考，培养自信心；多渠道增加与学生的互动，强化提问，越是沉默的学生、班级越要点名提问，倒逼学生集中注意力，实现师生互动。

八位老师所分享的内容涉及备课、教学内容选择、学生管理与评价、作业与反馈、线上教学遇到的问题及改进措施，有创新有亮点，老师们收获颇丰。

区地理教研员路利利老师对本次活动做了总结和点评。首先路老师高度赞扬了在疫情期间老师们对教学工作的坚守，好多老师带病坚持备课、上课、批改作业等等，再是肯定了老师们为提高线上教学所采取的诸多创新思路和具体方法，最后就前期巡课所发现的问题提出了建议，路老师指出：一是课堂教学应加强与学生的互动，让学生动眼动嘴动手动脑，创设梯度问题，引导自主思考。二是精选学考真题，培养学生分析题目的能力。切勿简单对答案，要带领学生深度解剖真题，从题干入手分析题目想要表达什么？让我们干什么？怎么去分析？如何组织答案？三是复习课尝试大单元教学，打破章节界限，整合零散知识，打通知识之间的联系。

线上教学不同于线下，有更多的变量和未知，更需要老师们动脑用心，以不变的教育的初心和使命应对多变的问题，多思考、多创新、多交流、多学习，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，本次教研为老师们解答了困惑，开拓了思路，营造了良好的以研促教的氛围。