春光三月，细柳微斜。为引领广大教师深入领会2022版《义务教育语文课程标准》精神，聚焦语文核心素养﹐以“学习任务群”为抓手﹐加强语文“新课堂”教学研究，3月10日上午，2023年济阳区小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群课堂教学研讨和“师生共读整本书”推进活动在济阳区永康街小学举行。

本次活动共分两部分，第一部分为小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群课堂教学研讨活动，第二部分是“师生共读整本书”推进活动。

活动伊始，济阳区银河路小学杨新老师对“文学阅读与创意表达”学习任务群进行系统解读。杨新老师以落实语文核心素养为出发点，指出：文学阅读与创意表达学习任务群是以审美为价值取向，以感性思维为基本特征，以语言实践活动为途径，以文学作品为载体，以整体感知、联想想象、体验了解、欣赏评价、观察创作为方式，旨在提升学生的核心素养。杨新老师深入浅出的讲解好似拨云见日，为落实学习任务群提供了理论与实践支持。

接下来，济阳区永康街小学吴学君、李小兰两位老师分别执教《慈母情深》第一、二课时。课例基于“文学阅读与创意表达”学习任务群进行全新设计，以“晒父母之爱，表感恩之心”图文征集活动这一真实情境作为核心任务，通过“找场景，发现爱”“品场景，感悟爱”“写场景，表达爱”三个学习任务，引领学生品读优秀文学作品，学会场景与细节描写，捕捉生活中的感人瞬间，表达对父母的感恩之情。学生作品图文并茂，真情流露，令人动容。

教而不研则虚，研而不教则空。课例展示结束后，小学语文学科带头人实验小学翟玮玮副校长对两节课例进行了精彩点评。

翟玮玮对两堂课做出了高度评价：学习任务群下的目标定位准确，达成效果好；课上学生参与度高；两位教师基本功扎实，朗读指导有层次，学生评价有特色，真正实现“教、学、评”一体化。两节课真正将新课标理念融入实践，让新课堂“看得见”“够得着”，为全区小学语文老师提供了范例。

三教小学孙蕾老师分享小学语文学科带头人、中心组成员团队共同梳理的一至六年级“师生共读”书目，呼吁全区小语人从现在开始，和学生一起多读书、好读书、读好书、读整本书。

在师生共读整本书中，教师是学生阅读的共读者、推进者、引导者。济阳区新元学校李翠萍老师分享了她与孩子们的阅读故事。李老师从一年级就开始培养学生们的课外阅读，利用亲子阅读、读书交流会等形式激发学生的阅读兴趣，让学生真正沐浴书香，幸福成长。

最后，周晓珍对活动进行总结。周主任首先阐明了本次活动的目的，旨在通过对新课标学习任务群的解读与实践，促进我区小学语文课堂真实变革，将语文核心素养作为语文教学的出发点和落脚点，践行新课标理念，让语文学习真正发生在学生身上。周主任再次强调作为语文教师更应树立大阅读观，把阅读当作一件大事来做，让书香在每一座校园弥漫！

知之愈明,行之愈笃。相信，全区小学语文人将以此次活动为契机，不断深研新课程标准，改进教学方法，在实践中反思提升，乘势而上，再谱小学语文教学的新篇章!