为加快济南市智趣教育理念融合并引领基地学校智趣教育研讨活动的深入开展，提升我市教师队伍专业素养，扎实开展智趣教育研究。5月25日，教育部“国培计划”中小学名师名校长领航工程“王冬梅名师工作室”在济阳区澄波湖学校开展“聚焦246智趣助学课堂，助力学生深度学习”研讨活动。教育部中小学名师领航工程王冬梅名师工作室主持人王冬梅、济阳区教育局副局长张文尧、济阳区教育局教研室副主任周晓珍，济阳区教育局小学数学教研员张森林及济阳区各学校数学骨干教师代表参加活动。

通过心理活动、社团活动等情境，周娜老师将真实的生活融入到数学教学中，学生能在愉悦的环境中有所收获。同时，周老师将生命教育和人文关怀渗透到数学教学中，学生在获取知识的同时，感受到珍惜生命的重要性。

崔老师根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动。通过摆一摆，连一连等方法，让学生感受推理的思维方式和方法。整个数学学习活动充满智趣，学生在趣中悟，乐中学。

董琳老师以“为有源头活水来”为题，从246智趣助学课堂的发展、内容和成果三个维度作课题汇报。246智趣助学课堂，通过一系列学习引导，将四导贯穿其中，同时每一环节中都渗透“智”“趣”教育。通过创设有助于激发学生学习兴趣的教育要素，使学生产生主动学习的意愿和能力，进入主动积极的深度学习状态。

澄波湖学校数学教研组长齐立娟、周文娟、王敏、王秀玲、刘文国分别从专项训练、视频导航、小组合作、集星练习、课后应用方面对两节课进行点评。

济北小学李成林老师进行课例点评。李老师肯定两位老师的精彩表现，他通过简单的小故事分享了教育的意义。同时，李老师从计算题练习方面提出了宝贵意见。

纬四路小学俎硕老师进行课例点评。俎老师认为，246智趣助学课堂充分打开学生的思维，同时他认为246智趣助学课堂不仅仅是六环节的演绎，更是活力的资源，相信246智趣助学课堂会越来越好。

教育部国培计划中小学名师领航工作室主持人王冬梅老师进行点评。王老师对澄波湖学校小学数学教研组给予了充分的肯定。同时，王老师充分肯定两位老师将真实情景融入数学课堂，通过智趣教育让学生由感官满足的浅层“愉悦”，上升到理性思考的深层“智趣”，触及了学生本质、学科本质、学习本质及发展本质，进而实现提升学生核心素养的目标。最后，王老师给出了切实可行的教学建议，既解决了老师们在教学中的困惑，又为今后的教学指明方向。

“乘势而上千帆竞，策马扬鞭正当时”，此次研讨活动，对全区小学数学教师既是一次引领，更是一次驱动。相信在王冬梅老师的引领下，我们的课堂一定会成为老师乐教，学生乐学的主阵地，为孩子创设轻松、愉快的学习情境，养成良好的学习习惯，努力构建智趣课堂，不断提升课堂教学水平，课堂改革永远在路上！