为落实新课标要求，发挥课堂教学示范引领作用，加强对新授课教学赫新教材使用的研究和指导。9月27日上午，济阳区初中生物课例研讨活动在济阳十中举行。区教研室生物教研员王学老师主持，全区初中生物教师参加。

一、课例展示。济阳十中吴红老师展示2024版新教材《藻类》一课，通过“鱼缸水变绿”现象导入，分“绿影追踪”、“绿影揭秘”和“绿影崛起”三板块，利用高清图片、显微镜观察及应用案例，增强学生对藻类的认识、实验技能和环保意识。整个教学过程旨在提高学生的科学素养与环境保护意识。

第二节，永康街中学李鹤老师讲解了七年级上册第二章第一节，通过三关任务——制作临时装片、观察装片、绘制细胞图，让学生动手实践生物学知识。学生自主归纳步骤并操作显微镜，结合投屏展示与绘图练习，增强对细胞结构的理解。整个过程旨在激发学生兴趣，提升生物学科素养，并为后续学习奠定基础。课程设计强调互动和实操，确保学生掌握关键技能。

二、课例点评。吴红和李鹤老师分别阐述了本节课的设计思路，教学环节，习题布置等，并对本节课进行了教后反思。于春风和胡沈老师对这堂课给予了高度评价，一致认为吴老师和李老师的学习目标明确、评价可观可测，教学效果显著。同时，老师们也从不同角度提出了一些宝贵的建议。

三、新教材使用调研。生物新教材使用已有一段时间，老师们在教学过程中遇到了一些疑惑。借此机会，大家进行了深入讨论。一致认为：新教材更加注重培养学生的核心素养和动手实践能力，而不仅仅是传授知识，更重视让学生掌握“如何学”。当然，也存在一些具体问题，比如实验设备不足、每章最后的“分析与讨论”活动如何有效开展，是否需要对新教材内容进行扩展延伸等。

最后，生物教研员王学老师就新教材如何备课、上课谈了自己的看法，希望在座的老师们能够汲取本次新课例研讨的精华之处，继续深入研读生物学新课标和新教材，探索打造更加丰富、生动的生物课堂。

本次课堂研讨活动不仅加深了大家对课堂教学方法、新教材应用的理解，还促进了教师之间的交流与合作。这次经历为我们的教学实践提供了宝贵的经验，并激励我们持续探索更有效的教学策略，以更好地服务于学生的学习和发展。