本学期济阳区实验中学积极响应教育改革号召，深度聚焦教学质量提升，围绕任务驱动小组合作模式与集体教研两大核心，开展了一系列富有成效的教研活动。

任务驱动小组合作模式：激活课堂，提升能力

1. 模式推广与培训：开学初，学校组织全体教师参与任务驱动小组合作模式专项培训，邀请教育专家详细解读该模式的理论基础、实施要点与成功案例，让教师们深入理解其对学生学习主动性与综合能力培养的重要意义，为后续教学实践筑牢理论根基。

2. 学科融合与任务设计：各学科组依据课程标准与教学内容，精心设计驱动任务。语文组结合文学作品单元，设计“校园文学杂志策划”任务，学生分组完成选题、采编、排版等工作；物理组围绕力学知识，开展“简易桥梁搭建”项目，要求学生运用力学原理设计并搭建桥梁模型，测试其承重能力。这些任务巧妙融合学科知识与实际应用，激发学生探索热情。

3. 小组协作与过程指导：课堂上，教师引导学生合理分组，明确分工，共同完成任务。在历史课“古代文明探究”任务中，小组内成员分别负责资料收集、整理分析、展示汇报等环节，教师在旁适时给予方法指导与资源支持，帮助学生解决遇到的问题，确保任务顺利推进，有效提升学生团队协作与沟通能力。

集体教研：凝聚智慧，共同成长

1. 固定教研时间与主题：每周各学科组安排固定时间开展集体教研活动，提前确定主题，如“任务驱动小组合作模式在本学科的优化策略”“教学重难点突破方法探讨”等，确保教研活动针对性强、目标明确。

2. 经验分享与问题研讨：活动中，教师们积极分享教学经验与成果。有老师分享在小组合作中通过引入竞争机制，有效提升学生积极性的做法；也有老师提出学生在任务执行中时间把控不足的问题，大家共同探讨解决方案，如制定详细任务时间表、加强时间管理教育等。

3. 集体备课与资源共享：集体备课是教研活动的关键环节。以数学组为例，在备“函数”单元时，教师们共同分析教材，探讨教学目标、重难点及教学方法，老教师分享经典例题与解题思路，年轻教师提供新颖教学创意与多媒体教学资源，整合形成高质量教学方案，实现资源共享，提升备课效率与教学质量。

活动成效与展望

通过一学期的努力，任务驱动小组合作模式与集体教研活动成效显著。课堂氛围更加活跃，学生参与度大幅提高，学习成绩稳步提升。在本学期学科竞赛中，参与任务驱动小组合作学习的学生获奖比例明显增加。教师教学水平也在集体教研中不断进步，在区教学技能大赛中，多位教师凭借基于教研成果的精彩授课脱颖而出，斩获佳绩。