【劳动教育】济南市济阳区兴隆街小学2024年劳动教育工作开展报告
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济阳区兴隆街小学，坚持五项管理工作落到实处的原则，引导学生德智体美劳全面发展。在劳动教育方面做实工作，下足功夫。深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，结合《中共党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和学校实际情况。制定如下劳动教育方案。
一、教育目标
1.树立正确的劳动观念。认识劳动创造人，劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的思想观念。
2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具。增强体力，智力和创造力。具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。
3.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动。形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果。养成良好的消费习惯，杜绝浪费。
二、实施内容
劳动种类 | 实 施 对 象 | 实施过程 | 说明 |
日常生活劳动 | 1-6年级学生 | 开展“人人做家务，劳动最光荣”日常生活劳动教育，制定劳动公约、每日劳动常规、设计学期劳动任务单。利用班会课每月1次开展劳动教育。周会课可用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。 | |
掌握劳动技能 | 1-6年级学生 | 在学科专业中有机渗透劳动教育。在科学与技术。在相关拓展课中，提高学生动手能力。加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方式的教育。数学、科学、体育与健身等学科注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。 | 提高动手能力，体验从简单的动手制作、向复杂、创造性制作的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值。 |
支援公益性服务 | 三、四 年 级 | 在校园文化建设中强化劳动文化。学校将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设中。采取与劳动教育有关的拓展小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣，创造校园文化。 | 让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。 |
田园劳动 | 五、六年级 | 在校内依托校内、校外劳动基地，各年级分田到年级，体验种植蔬菜、养护蔬菜、收获蔬菜的田园劳作体验。利用家庭条件，在每年种植期、收获期，如五一劳动节及国庆秋收时节，布置劳动体验，让学生深入农田，丰富校外劳动实践，实现从劳动中来到劳动中去。 | 让学生在劳动中收获技能，体验劳动人民不易，形成节约的好习惯。与家人相处更加融洽。 |
三、分年段实施要求
低年级 | 以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣， 爱惜劳动成果。指导学生：(1）完成个人物品整理、清洗，进 行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意 识，提高生活自理能力；(2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；(3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。 |
中高年级 | 以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导学生：(1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每学会12项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；(2）参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；(3）初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。 |
四、具体措施
1.分阶段制定家务劳动清单。
家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分，对帮助学生树立正确劳动价值观，培育积极劳动态度，锻炼家务劳动技能，涵养高尚劳动品德，培养良好劳动习惯具有重要作用。
2.有条理有步骤的上好校园劳动教育课。认真钻研学习《新课程标准》熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握劳动知识，提高劳动技能，陶冶劳动品德。
3.改变过去单一的评价制度，多角度多方面的进行综合评定，全方位的调动学生的劳动积极性。平时表现评价，劳动教育实践活动中及时进行评价，以评价促进学生发展。关注学生在劳动教育活动中的实际表现，注重从行为表现中分析把握劳动观念形成情况；以自我评价为主，辅以教师、同伴、家长等他评方式，指导学生进行反思改进。指导学生如实记录劳动教育活动情况，作为学生学年评优评先的重要参考。
4.结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。
5.加强劳动教育要做到校内与校外相结合的原则。
6.加强劳动教育与德育教育有机结合、劳动教育的学校劳动与家庭中的劳动完美结合。要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
7.结合综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。
我们在教学中，以上的总体规划来做好劳动教育教学工作，全面提高学生的素质。
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