为进一步落实新课标，转变教学观念，提升心理健康教师专业素养和实操技能，促进学生心理健康发展。9月26日，济阳区中小学学习心理课例专题研讨活动在滨河实验学校举行，学科教研员、全区中小学心理教师参加。

一、课堂展示。张慧老师执教的《记忆探险家》这一课，运用情境体验法，在闯关游戏中获取记忆策略，所掌握的学习策略能够运用到日常生活、学习中。整堂课不仅发挥了学生的记忆力，还发挥了学生的想象力，更是调动了学生的逻辑思维力。

巩悦老师执教的《别跑开，我的注意力》这一课，以一个个游戏为串联，通过语音播报、动画片等适合学生的年龄阶段的方式，调动了学生的学习兴趣，充分体现了课程中学生的主体性、活动性、体验性。

二、研讨交流。示范课结束后，两位教师分别从课程标准、课程目标、教学设计、教学反思等方面对自己执教的课进行了说课。心理课是心里积极的活动，心理课当堂生成，无法预设，要达到和学生的共情，充分尊重学生的主体地位。

随后听课教师分别对两节课进行了研讨和交流。张慧老师和巩悦老师都抓住了心理课的精髓，能够营造心理课的氛围，调动学生学习的主动性和积极性，让学生自己去做、去体验、去摸索，注重培养学生的感受力，发掘孩子的内心，润物细无声。听两位老师的课是一种享受，两节课都非常成功。

三、总结发言。区教研室周平老师对此次活动进行了总结，并从心理学科的核心素养、课程性质、课程基本理念、课程内容等几个方面与大家进行了交流和分享。他表示牢牢把握心理课程基本理念:积极心理学。用积极的途径培养积极的品质，用积极的思想浇灌积极的心灵，用积极的态度塑造积极的人生。在积极心理学观的指导下来设计实施心理课程。

一次研讨就是一次四维的碰撞，本次心理课例专题研讨活动充分展示出了全区中小学心理健康教师扎实的理论基础和专业素养，即为心理教师搭建了交流成长的平台，也为心理教师的专业发展提供了可参考的方向，激发了心理教师专业发展的动力，也使他们能以更专业的素养为学生的健康成长保驾护航。