2024年，在上级科学指导下，我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以全面提高中小学生艺术素养为目标，建立健全学校艺术教育工作管理体系和运行机制，根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作评办法》等要求，积极推进学校艺术教育规范发展，现将本年度学校艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

1.我校目前有430名学生，教职工35人，开设12个教学班。现有音乐专职教师1名。音乐器材达标。近年来，随着素质教育的深入推进，中小学校对艺术教育重要性认识不断提高，加之各项有效措施的落实，我校艺术教育取得了丰硕成果，实现健康发展。

2。艺术教育经费投入

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。学校配有音乐教室1间、美术教室1间。拥有钢琴、音响、话筒、照相机等器材。各类艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足艺术课程教学的需要。

二、工作开展情况

1.艺术课程建设得到落实。音乐学科课程计划得到较好落实。我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐课。每班的音乐课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2.艺术教师配备得到重视。加强艺术教育，我校从最难解决的“人”入手，把教师问题解决了，也就解决了艺术教育根本问题。把原有的音乐教师从其他学科岗位上撤回来，实现音乐教师的岗位回归。

3.大力开展课外艺术活动

一年一度的艺术节，所有学生都参与，尽展学生才华。学校在开展艺术教育中，注重创造美的校园环境，注重校园文化、班级文化建设，将学生的书法、绘画、等艺术成果进行展示，不仅让校园充满独特的艺术气息，还让学生从中体会到成就感、享受到审美的愉悦。

学校还组织学生走出去，发挥学校艺术教育对社区文化建设的辐射作用，积极参与社区文化建设活动，与社区共同组织文艺表演，将精彩的节目带到社区。

4.建设校园文化艺术环境

学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用，在艺术教育特色建设中，学校着力构建良好的艺术学习文化环境，让学生在潜移默化中感受艺术的魅力，提高艺术的修养。

（1）重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。

（2）构建良好的课堂文化，适时开展校园艺术展览、艺术展示活动，营造良好的积极的艺术教育、艺术学习氛围。

（3）积极构建班级艺术环境文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级艺术活动展区，等

5.开展艺术素质测评工作。

本年度按照学校统一安排，主要抽测学生的实践操作能力，通过抽测，初步了解学生实际操作能力的真实情况，同时也促使学生更加重视综艺学科。

6.艺术教育成绩斐然

艺术教育活动的开展，促进了学生艺术素养的不断提高。

三、存在的问题与困难

由于历史和现实的种种原因，艺术教育在我校教育中仍然是一个薄弱环节。一是认识有待提升。墨守成规，工作缺乏创新，对艺术教育的重要性缺乏认识。二是课程计划落实不平衡。艺术教育科研课题偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识,增强教研、科研能力。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将在艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。