学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，倡导德智体美劳“五育并举”，全面育人，大力实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视艺术教育，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。现将学校2022年度艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

兴隆街小学共有46个班级，共计2364名学生。我校以全面推进素质教育为目标，以“学做真人，成就最好的自己”为办学理念，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。学校大力实施素质教育，以美育为根本，切实保障美育实施的师资、器材、资金等全部到位。学校现有4间美术教室、3间音乐功能室和1间舞蹈室，专职音乐教师5人、专职美术教师5人，体育专职教师5人，音乐、美术、体育器材配备全部达标，达标比例为100%。

二、主要举措和成效

（一）抓两课 两翼齐飞美为魂

1.课堂为基，努力践行社会主义核心价值观，学科深度融合实现综合育人。

坚持以学校的课堂改革模式“本真美育课程”为引领，上好每一节艺术课，积极贯彻落实学校美育工作意见，践行社会主义核心价值观。在艺术学科中，坚持学科融合综合育人，利用艺术学科的特点，坚持培养阳光、自信的兴隆街学子。         研究艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成，使课堂教学过程得到优化，注重激发学生学习兴趣，注重学生主动参与，让学生成为学习的主体，使学生在课堂上获得生动的审美体验。

在美术教学中，我们为了提高学生兴趣，学校投入艺术专项经费购买活动器具、教具等，并制作了一系列实用的美术教学课件。在音乐教学过程中我们关注和重视学生音乐兴趣培养，发展学生的兴趣与爱好，挖掘每个人的爱乐天性和音乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，让音乐课堂成为学生自己的课堂，让学生在主动感知、体验、表现和创造音乐的过程中充分发挥主观能动性，成为学习的主体，获得生动的审美体验。艺术教育学科受到学生的喜欢。

2.多彩活动课程，促进学生发展

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了绘画、书法、合唱等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。我校人人参与“国学润德”队队有特色活动项目。合唱、绘画、舞蹈、经典诵读等社团常年开展活动。学校特色校本课程，充分培养了学生的创造力、审美能力和高超的技能，学生社团成为学生个性发展提供了广阔的舞台，孩子们在课程中学会欣赏，在陶冶中成长；在课程中亲身体验，在修行中发展。

（二）强活动 多方联动展风采

1.传统活动保质量

为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，我校一直开展“班班有歌声”和“队队有特色”活动。“班班有歌声”：每个班级都能够集体演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。每班都有自己的小指挥员，音乐老师统一训练。通过音乐课、和每天“课前一支歌”演唱等多种形式，做到指挥、伴奏、领唱、合唱和谐统一，使学生在体验艺术美的同时，也增强学生的集体荣誉感，尤其是班主任老师的教育引导，使各个班级更具有凝聚力。全校46个班级都能较好演唱至少2首歌曲，“队队有特色”：每周二、周四延时时间开展活动，以“国学润德”打造“传统文化进校园”形成“歌美书香”的校园艺术氛围。

2.特色活动有创新

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%,2022年上半年因新冠疫情影响未开展大型的室外艺术活动，师生在自己班内举行了班级文化艺术节，活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动展示方式，充分做好活动的准备工作。除了班内常规性展示，又举行了书法、绘画、经典诵读、舞蹈等集体项目，在各项目负责人和班主任老师的高度重视和指导下，学生们表现出极高的热情，充分参与到各项活动中来。展示了同学们的风采，亮起一颗颗闪亮的新星，巧手绘扇社团创新了舞台展示方法，利用舞美，使团扇与历史人物相辅相成，展现了中华文化的千年古韵与风采，让人印象深刻。文化节丰富了学生的生活，搭建舞台,展示了学生的风采。

（三）重保障  四轮驱动求突破

1.开齐课，重美育，提素养

我校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，美术一至六年级每周两课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

2.配齐配足艺术教师

按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师，现有专职音乐教师5人、专职美术教师5人，学校加大对艺术教师的培训力度，从学科教研、校本培训、网络学习等途径进行，学校同时还积极创造条件，为艺术教师外出培训提供条件，鼓励、支持、安排艺术教师积极参加省市区的培训。

3.加强艺术教育管理

学校十分重视艺术教育工作，建立健全艺术教育工作制度，并将学校艺术教育纳入学校中长期发展规划，学校年度工作计划中，建立了校本研修制度，成立了艺术教育科研和教改小组。在学校教育教学中，艺术教师能认真组织和实施有效的教育教学活动，在教学过程中，重视过程性评价，并且能有效地完成每年的学生艺术素质测评工作。

4.充分保障艺术教育经费投入

充足的设施设备是保障艺术教育开展的重要条件，学校每年投入经费用于艺术教育器材购买及艺术教育活动开展，目前音乐、美术器材配备全部达标，达标比例为100%。学校建有艺术楼、体育馆、综合报告厅等活动场所。不断完善的设施设备，不断改善的艺术教育条件，为艺术教育的开展提供了强有力的保障。

（四）校园文化艺术环境情况

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园 ; 着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。

（五）重点项目推进情况

学校的重点推进项目是羽毛球社团。强健体魄，提高羽毛球技艺。组织学校学生进行羽毛球比赛，强健同学们的体魄。召集学校热爱羽毛球的同学在社团时间进行锻炼，丰富同学们的课余生活。而且我们在每个学期都会参加校外比赛，以此来增进与其他学校同学的沟通、交流。我们羽毛球社团本着阳光、积极、向上的宗旨，严格遵守学校的相关规定，希望通过努力，将社团做大做强，成为众多社团中的表率。

三、学生艺术素质测评

学校根据市教育局《关于印发济南市中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，结合我校实际，分学科制定了艺术素质美术测评方案和音乐素质测评方案，把艺术教育的过程评价考核和期末的基础知识考核结合起来，对学生的艺术素质进行分学科考核，再根据测评的结果进行等级评定。

如：美术学科素质测评从每节课的学习习惯，活动参与，每次作业的造型表现，设计应用和对于作品的欣赏评述方面进行。在开学初，根据各班情况把学生分为若干学习小组。选出小组长。由小组长用记录本负责记录本组学生的学习习惯得分，美术作业得分，参加活动得分，获奖得分等情况。实行每堂课有考评，记录每位学生的学习过程得分情况。期中、期末测评，由教师出测试题，测试题包括理论题、实践题。音乐学科素质测评每节课从课堂表现、演唱歌曲、课后作业、音乐知识、创编、进步奖励、个人特长、音乐习惯，教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担，而且重新凸显了测评本来具有的最重要的反馈调整功能。音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率，提高了学生的艺术素养。

四、学校艺术教育工作自评

我校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算规范合理，同时在学校范围内进行公示。

五、存在的问题和改进措施

（一）存在的主要问题

1.教师队伍建设有待加强，艺术教师的教学水平有待提高，缺乏名优艺术师资力量。

2.学校社团活动质量有待于进一步提高。

3.学校艺术特色发展还需进一步提升，校园艺术环境建设还需进一步加强。

（二）改进措施

1.加强艺术教师队伍建设，多开展校本教研，积极参加市、区的教研，请专家指导等方式，采用“请进来、走出去”的方式，不断提高艺术教师的教学水平；同时学校还将引进优秀的艺术教师，从而改变学校缺乏名优艺术教师的局面。

2.加强艺术社团建设，利用特长班、社区、社会资源等，提高艺术社团的办学水平。

3.学校已经初步确立了艺术教育发展特色方向，同时借助学校校园文化建设二期工程，对艺术环境建设进行全面的规划和建设。

在过去的岁月里，在上级领导的支持下，我校的艺术工作取得了一定的进步与成绩。在今后的工作中，我们会更加努力，让我校的艺术教育工作再上新台阶。